El arte sucede

CARTEL EXPO_18_el arte sucede.DEF

Cartel exposición El arte sucede. Cuerpo y Espacio. Vivencias de representación y comportamiento. 

♦ ♦ ♦ ♦

El pasado curso 2017-2018 nos trajo muchas y excitantes experiencias artísticas originadas desde ese amplio tema que es el cuerpo y el espacio en el ámbito de la creación y la educación en las artes.

Conceptos como lugar/no lugar, trayectoria (la línea continua), dimensión espacial (2D-3D), o el movimiento en el espacio;  disciplinas como el dibujo automático, la pintura, la fotografía, la intervención en el espacio o la performance;  movimientos artísticos como el environment art o el body art, y artistas como Giacometti, Picasso, Manolo Millares, Alberto Greco, Erwin Wurm o Alberto Mahiques entre otros, constituyeron el punto de partida y la base de nuestra experimentación y aprendizaje artístico.

Gran parte de estas experiencias fueron recogidas y explicadas por sus protagonistas     ––las alumnas del Taller experimental de pintura–– en la muestra expositiva del pasado fin de curso,  muestra que ya se ha consolidado como en una tradición más de nuestro colegio.

♦ ♦ ♦ ♦

♦ ♦ ♦ ♦

♦ ♦ ♦ ♦

DSC_0959

IMG_5908(2) IMG_5892

♦ ♦ ♦ ♦

♦ ♦ ♦ ♦

¡¡Gracias a todos/as por compartir nuestros disfrutes y nuestros esfuerzos!!

Escondite

• • •

DSC_0013(2)

• • •

Tengo un lugar secreto donde me gusta esconderme cuando quiero ser invisible.

• • •

Quiero ser invisible ….

cuando todo el mundo me dice lo que tengo que hacer, cuando estoy triste, cuando juego a desaparecer para que me echen de menos y todos me busquen, cuando no quiero poner la mesa, cuando quiero pensar en mis cosas …                                                                                               ….

Tengo un lugar secreto que es mi  ESCONDITE.

• • •

DSC_0077(2)

• • •

Mi escondite preferido son las artes. Las artes con minúscula.

Aquellas que me permiten desaparecer de este mundo para perderme en otro brillante, inmenso, agradablemente acogedor,  que  ––sin limitaciones–– me permite observar, pensar, repensar, replantear, preguntar, decir, desdecir, equivocarme, borrar, comenzar, imaginar, crear …

Mi escondite va siempre conmigo. Lo llevo siempre puesto. Mi escondite no pesa nada, no ocupa tiempo, no ocupa lugar, al menos de este mundo. Su puerta de entrada es tan grande que sólo cerrando los ojos puedo entrar sin que nadie se entere.

Salir? eso ya es más difícil …

• • •

 

• • •

Este ––nuestro blog–– apela a abrir bien los ojos para no perdernos nada de la realidad que nos rodea, pero hay veces, que mirar  hacia dentro ––esconderse/interiorizar–– te hace encontrar aquello que todos ven “normal” y nosotros lo encontramos extraordinario.

• • •

DSC_0038 DSC_0040(3) DSC_0052 DSC_0070

• • •

 

Prueba a esconderte y comparte con nosotras lo que has encontrado. abrelosojosarte@gmail.com

• • •

lo_esencial_es_invisible_a_los_ojos

• • •

Souvenir

♣ ♣ ♣

Souvenir, es una palabra de origen francés que significa recuerdo. Pero en nuestra lengua, la española, también se identifica souvenir con esos objetos que sirven como recuerdo de la visita a algún lugar determinado.

IMG_3888

Pues bien, ya convertidos en souvenirs (objetuales y de pensamiento), . . . . . . . sillas, maniquíes, fragmentos de periódico, cuerdas, ojos, huevos, guantes, canicas, envases, botes de conserva, botellas, naipes, estropajos, y demás seres objeto, convivieron durante los días que duró la exposición del reciente pasado fin de curso reposando en nuestro particular espacio artístico.

♣ ♣ ♣

Allí quedaron expuestos a miradas atentas, curiosas, reflexivas. Miradas que al menos en su recorrer quedaron marcadas por el cuestionamiento de la realidad cotidiana representada/transformada mediante diferentes procederes artísticos:  papiers-collés, objetos surrealistas, ready mades, ready mades aidé, assemblages, fotomontajes, combine paintings, . . . , estas, entre otras, fueron las tipologías objetuales que conformaron la esencia de la muestra.

DSC_0303(2) IMG_3878(2) IMG_3905(2)

Artistas como Marcel Duchamp, Robert Rauschenberg, Julian Schnabel, Arman, Salvador Dalí, Antoni Tapies, Carmen Calvo, Chema Madoz, Georges Braque y Pablo Picasso fueron nuestros referentes. Cogidos de sus manos, nos sirvieron de guía en el descubrimiento del objeto cotidiano y su reflexión como objeto de arte.

♣ ♣ ♣

Como diría Luís Buñuel, director de cine surrealista y gran amigo de Dalí, todos ellos, “nuestros” objetos, se convirtieron en “ese ansiado objeto de deseo”.

♣ ♣ ♣

IMG_3893

♣ ♣ ♣

 

 

¿THING o THINK?

CARTEL_EXPO_2016-17_limpio

♦ ♦ ♦

PIENSA!!  CURIOSEA!!  BUSCA!!  INDAGA!!  RECOPILA!!  ENCUENTRA!!

Deja que surja ese maravilloso hallazgo que haga que tu emoción y tu pensamiento confluyan en un mismo destino: una obra de arte.

Cartel de la exposición de este año. La obra protagonista del cartel es de Carmen Ortega, alumna de 2º de ESO, y se titula Mano de artista.

¡Enhorabuena!

♦ ♦ ♦

El objeto surrealista

BARBARANA_CERRADA1_El_objeto_surrealista1_Dalí

 

∗ ∗ ∗

C O S A

¡¡Mira eso!!  ¡¡es un objeto increíble!!

¡¡No es real!!

SÍ es real,  aunque sacado de alguno de mis sueños. Es un objeto SURREALISTA.

¡¡Quiero quedármelo!! ¡tenerlo cerca para poder observarlo y disfrutarlo!

∗ ∗ ∗

Un objeto fetiche es aquel  objeto que tiene un significado especial para ti por las emociones que él te aporta convirtiéndolo casi en algo sorprendente y mágico.

Son muchos los/las artistas que a lo largo de la historia han trabajado con los objetos cotidianos considerándolos portadores de sueños y de este modo los han convertido en obras de arte. Te escribo el nombre de alguno de estos/as artistas para que investigues y puedas acercarte a conocer sus obras: Chema Madoz, Carmen Calvo, Eulàlia Valldosera, …..

pero hoy os voy a hablar de Salvador Dalí.

Pan _al-cap_DALÍ

Salvador Dalí tenía verdadera pasión por “cosas” tan sencillas como el pan en forma de baguette o su querido pan de tres croutons, por los huevos, las hormigas, los esqueletos, …

baguette

Le gustaba combinar objetos diferentes sacándolos de su espacio cotidiano habitual para reinventarlos y conseguir efectos nunca antes imaginados. A estos nuevos objetos los llamaba seres objeto, él les daba una nueva vida: la vida artística.

telefono

∗ ∗ ∗

Podréis disfrutar de estos objetos surrealistas y de muchos otros  visitando el Teatro museo de Dalí en Figueras, Gerona. Es un lugar de “ensueño” que nunca olvidaréis.

 

 

∗ ∗ ∗

En nuestra aula también tenemos un pequeño escenario donde los sueños y los objetos “se hacen realidad”.

BARBARANA2_El_obj_surrealista1_Dalí

∗ ∗ ∗

¿De qué color son los sueños?

• • •

Marta, (8 años):

“Las pesadillas son en blanco y negro.”

Alba, (9 años):

 “Los sueños bonitos son de muuuuchos colores!!”

• • •

¡Clika en este link y descubrirás cómo podría ser uno de esos sueños!

SPLIT on Vimeo

SPLIT-HD.Imagen fija002

Split, Cento Lodigiani.

• • •

El Surrealismo, designado por el escritor Apollinaire en 1917es un movimiento artístico que valora el mundo de los sueños (del subconsciente)  como el origen y fundamento de lo creativo y lo creador. Lo verdaderamente importante son las relaciones y  asociaciones irreflexivas de la mente sin respaldo alguno de la razón.

Dalí, artista combativo del Surrealismo durante algún tiempo, nos explicaba en sus escritos La vida secreta de Salvador de Dalí,  que el sueño es como un monstruo libre que nos deja indefensos antes nuestros miedos, intereses y anhelos.

dali-salvador-el-sueno

El sueño, Salvador Dalí, óleo, 1937.

• • •

Expresa tus sueños artísticamente  y compártelos con nosotros. Envíanos un dibujo, poesía, fotografía, fotomontaje, video, collage o cualquier otra manifestación artística tuya que refleje alguno de tus sueños más interesantes.

¡En color o en blanco y negro!

• • •

¡¡Adelante!!

¡¡Estamos impacientes por recibirlos!!

• • •

Hay una expresión que quizá hayáis oído decir alguna vez:

“entre bambalinas”.  

 ♦ ♦ ♦

Las bambalinas son los lienzos de tela (telones) que cuelgan en el escenario teatral. Ellas forman parte de la caja escénica y su objetivo principal es ocultar las entradas y salidas de los actores y actrices, técnicos y apuntadores participantes en la obra de teatro que en ese momento se está desarrollando.

Con el tiempo esta expresión se ha acomodado entre nosotros y la utilizamos para otras muchas cosas y espacios además de para las artes escénicas. La moda, la danza, el cine, y también las artes plásticas, tienen su backstage, su “entre bastidores”, “entre bambalinas”, es decir, el espacio-tiempo donde se realiza el trabajo y la experimentación, donde dan lugar los logros y los fracasos (aquellos que quedan escondidos, pero no olvidados) tras el resultado final mostrado: la pieza teatral, el film o la pintura. A fin de cuentas, de toda obra de arte.

 ♦ ♦ ♦

taller_definitivo-imagen-fija006

 ♦ ♦ ♦

Dicho esto, es una alegría poder compartir con vosotros/as que el video Entre bambalinas, creado a partir de momentos y experiencias artístico educativas generadas en torno a nuestro Taller y otras actividades docentes artísticas paralelas, ha sido seleccionado en las VIII Jornadas de Educación Artística en clave 2.0 promovida por E@ (Comunidad Internacional de artistas docentes. Madrid, diciembre 2016.

Desde aquí, con este pequeño reconocimiento, queremos compartir nuestro video y nuestra satisfacción por formar parte de un grupo de docentes-artistas que con su quehacer de cada día, apoyado en la reflexión y experimentación artística, luchan por una enseñanza de calidad de las artes visuales promoviendo la difusión de las artes y el enriquecimiento que con ellas completa la formación del ser humano.

 ♦ ♦ ♦

¡Clicka en este enlace y podrás verlo!

¡Envianos tus comentarios!

http://octavajornadaeducacionartistica.blogspot.com.es/search/label/Entre%20bambalinas.%20Videocollage%3A%20educación-%20investigación%20y%20producción%20art%C3%ADstica%201%3A43%20TIC-%20Barbarana%20Cerrada%20%28%20Valencia-España%29

Del objeto a la obra de arte

. . .

guante

percha

cuchara

peine

cuerda

abanico

tijera

collar

. . .

. . .

 

“Del objeto a la obra de arte”

Este es el lema alrededor del cual gira el trabajo de experimentación artística que estamos desarrollando en este curso 2016-2017.

Cuestiones como:  ¿Cual fue el primer objeto que se incorporó a una obra de arte? ¿Qué artista fue el precursor de la idea? ¿Puede ser un objeto cotidiano por sí mismo una obra de arte? ¿Como han abordado el tema del objeto los diferentes movimientos y disciplinas artísticas a través de la historia? ¿Que es un ready-made? ¿Y un objeto fetiche? ¿Por qué algunos de los objetos favoritos de Antoni Tapies eran las sillas o los calcetines, y los de Andy Warhol las latas de sopa?¿Qué artista español utilizó el sombrero como elemento esencial de su obra?¿Quién es Carmen Calvo? ¿Y Eulalia Valldosera? ¿Pueden los objetos transmitir emociones?

Estas preguntas, y algunas otras, serán planteadas y trabajadas en el aula dando a conocer la amplitud del universo del objeto en el espacio de creación artística moderna y contemporánea.

• • •

img_34543
Huellas de realidad. Rastros de lo cotidiano.
Obra mural realizada por alumnas de 1º y 2º de Primaria. 3m x 2m. Pintura en spray, cartón y objetos cotidianos sobre papel.

• • •

Busca en nuestro mural y encuentra por su huella otros objetos que hemos utilizado en la realización de esta obra que no han sido citados en el comienzo de esta entrada.

Si crees que los has descubierto todos comunícanoslo en un comentario.

¡Es facil! ¡¡Adelante!!

(Te damos una pista: faltan 9 objetos.)

• • •

¡Cuélgate de la Navidad!

¡y métete en sus zapatos!

∗ ∗ ∗

dsc_01482

∗ ∗ ∗

Este año queremos compartir nuestro Arbol de Navidad con todos/as vosotros/as. Con este trabajo hemos querido rendir  homenaje a todos aquellas personas que por su condición socioeconómica, geográfica, racial, física, psíquica  o sexual sufren algún tipo de exclusión, discriminación o  merma de sus derechos.

Con intención de visibilizar su presencia y necesidades,  nos “metemos en sus zapatos” y proclamamos que su atención y defensa no caiga en el olvido.

Desde aquí queremos agradecer vuestra gran ayuda colaborando y participando en  nuestra iniciativa solidaria de recogida de calzado.

¡Gracias por “echarnos un guante”!

∗ ∗ ∗

∗ ∗ ∗

¡ Feliz Navidad 2016!

∗ ∗ ∗